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Variété et Progressivité des Rituels en LVER

Cycle 3 - Enjeux et écueils - Axes d’évolutivité - Pratiques

D 7 novembre 2015     A Englishpager    


Préambule
 
On constate qu’il n’y a pas beaucoup d’évolutivité des rituels de début de séance qui sont souvent identiques du CP à la 3ème : on continue à demander la date, à recenser les présences, à parler de la météo… Or si le rituel a une fonction rassurante évidente pour l’élève, on est en droit de se demander si quelquefois, à force de répétitivité, il ne finit pas par ennuyer et démotiver les élèves dès lors qu’ils n’engagent plus d’apprentissages ni d’enjeu réel. Comment faire évoluer ces rituels pour qu’ils gardent leur attrait et leur fonction cadrante, rassurante, mais aussi d’apprentissage ?


Accueil
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Déroulement

 
- Café
- Liste d’émargement
- Word Cloud - Représentations - Identification des attentes et de besoins
- En grand groupe/ regrouper par collège les enseignants de primaire/ disposer les enseignants par îlots avec mélange PLC et PE.

Word Cloud (1)

 
Saisissez votre réponse dans la case « Type your answer here ». Cliquer sur « Submit » pour chaque proposition (mot ou groupes de mots)


Quoi ?

Recensement des pratiques de rituels par les stagiaires

 
- Exemples de rituels - Pourquoi ? A quel moment ?
- Mise en commun - Réactions - Remarques

Etude de situations

 
- 4 vidéos ci-dessous
- Nom et Description du rituel
- Intérêts pour l’élève, le professeur...
 
Vidéo 1 : Questions et réponses (54 s) :

 
 
Vidéo 2 : Chanson gestuée (40s) :

 
 
Vidéo 3 : Cartes d’identité (1m03s) :

 
 
Vidéo 4 : What’s this ? (1m34s) :

Circonscrire le sujet d’étude

 
- Présentation du document « phasage d’une séance »


Pourquoi ?

Définir les invariants de rituels

 
- Quelles sont les caractéristiques des rituels ?
- En quoi les rituels sont-ils des moments rassurants pour les élèves ?
- En quoi les rituels sont-ils des moments rassurants pour les enseignants ?

Les deux familles de rituels

 
- Classer les rituels


Comment les faire évoluer ?

Etude de situations

 
- Vidéos ci-dessous
- Travail en groupes sur les vidéos
- Analyse des critères d’évolutivité
- Mise en commun - Synthèse des critères d’évolutivité

Vidéo 5 : La météo (en attente)
 
 
Vidéo 6 : What’s this ? Elève (1m10s) :

 
 
Video 7 : What’s this ? Maitresse (1m17s) :

 
 
Vidéo 8 : La météo de 6ème (29s)

Mise en pratique

 
- A partir d’un rituel que vous pratiquez et en vous aidant des critères d’évolutivité que nous avons retenus, essayez de faire évoluer un ou plusieurs rituels de votre choix.


Word Cloud (2)

 
Saisissez votre réponse dans la case « Type your answer here ». Cliquer sur « Submit » pour chaque proposition (mot ou groupes de mots)



Ressources Stage

Valise stagiaires

 
- à compléter

Articles et publications

 
- Du rituel communicatif en classe de langue au rituel de la communication verbale quotidienne Thang Canh Nguyen - Doctorat de l’Université Paul-Valéry - Montpellier III - 2013 - Pdf - 478 pages
- Lecture du livre Variations et rituels en classe de langue Billet en ligne / Dabène L, Cicurel F, Lauga-Hamid M C, et al. Variations et rituels en classe de langue [M]. Hatier, 1990.

Capsules vidéo

 
- Comment installer des rituels de début de séance en classe d’anglais ?
 

 
 
- CE2-CM1-CM2 : Les consignes en anglais
 

 
 
- Rituels en anglais : compter les élèves
 

 
 
- Hello class ritual
 

 
 
- Rituels - Ecole primaire les Serres - BSD - Canope
 

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